再次来到燕山乡陶店中心小学，眼前宽敞明亮的教学楼，和几年前采访时见到的砖混小楼简直是天壤之别。校长孙本奎带着我们一路走一路说：新教学楼是大前年建的，老教学楼前年校安工程给加固了，能防八级地震；新学期刚换的桌椅，孩子们都说坐着舒服；二层楼是三月份刚建好的乡村少年宫，辟出了专门教室，还配了电子琴啥的，专给留守儿童上兴趣班用。
  “区里刚给拨了钱，打算把留守儿童之家再拾掇拾掇，让孩子们开心，家长们放心。”其实，让孙本奎舒心的远不止是硬件的改善。今年上半年，陶店中心小学成为蚌山小学的托管学校。每周一次教学教研互动，定期的讲座、示范课，互派教师驻校任教，“庄户人家的孩子，就像坐进了城里学校的课堂一样。”
  陶店中心小学只是我市统筹城乡教育的一个缩影。向薄弱学校倾斜，向农村学校倾斜，用教育为建设美好乡村树百年大计。从2007年至2011年，全市1144所义务教育阶段学校全部实施义务保障机制改革，城乡同步实施“两免一补”。全市公办义务教育中小学全部免除杂费及补助公用经费8.5亿元，免除农村和城市低保家庭贫困生教科书费2.1亿元，补助贫困家庭寄宿生生活费0.4亿元。
  今年，我市还首次将“困难家庭学前儿童入园”纳入市级民生工程，投入150万元，为特殊困难家庭的孩子提供每人每学期600元的资助，形成从学前教育到高等教育的全覆盖资助体系。校安工程结合中小学规划布局调整、城镇化改造，新农村建设和城市大建设，改变昔日“泥土房，漏风墙”代之以最牢固、最安全、最让群众放心的建筑，成为美好乡村的一道亮丽风景。
  “一镇一园”、“一园一品”，在推进农村学前教育项目中，市教育局还配合美好乡村建设，规划新改扩建74所农村乡镇幼儿园，让城市和农村孩子站在同一起跑线上。第一批176所农村学校2084个班级建成“班班通”项目并投入使用，缩小了城乡教育资源之间的“落差”。
 

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